¿QUIENES SOMOS?

martes, 27 de noviembre de 2007

Terrorismo Verbal

¿Porqué nos llevamos mal con algunas personas? Empezamos la clase con esta pregunta, recordando la lista de prejuicios que nos hacen echarnos hacia atrás a la hora de relacionarnos con una persona. La clase consistía en que viésemos que aunque por mucho que nos llevemos mal con una o varias personas, si estamos en el ámbito de trabajo o de la educación, como pasamos 8 horas de nuestra vida entre esas personas, por nuestra integridad en la empresa y por estar a gusto en el puesto de trabajo, debemos debemos llevarnos bien con los compañeros, pues una mala relación con los compañeros nos produce una sensación de agobio, mal estar y muy pocas ganas de trabajar.



En esta imagen se ve gráficamente lo que comentábamos en clase. El muro son las barreras personales que tenemos con los demás, los prejuicios (situación social, manera de vestir, manera de comportarse...). Las 2 personas que están detrás del muro es la sociedad, compañeros de trabajo, compañeros de clase... Nosotros somos lo que estamos delante del muro. Para romper ese muro que nos impide estar a gusto en nuestro trabajo tenemos que colocar cargas explosiva, simbólicamente, para echar a bajo ese muro. Esas cargar explosivas son conceptos como saber escuchar o eliminar el terrorismo verbal.


El terrorismo verbal es la forma brusca y agresiva de contestar a alguien. Cuando alguien nos pregunta o nos comenta algo y nosotros le respondemos violentamente o con un de voz muy elevado, insultando o faltando al respeto... Estamos haciendo uso del terrorismo verbal.


Esta manera de relacionarnos con los demás es una de las 3 (a grandes rasgos) que existen.


» Agresiva. Haciendo uso del terrorismo verbal. Si una persona es tan agresiva que se escapa de esta clasificación, dicha persona tiene que ser reconducida mediante la cárcel o psicólogos especializados.

» Pasiva. Es lo contrario que la agresiva. La persona que se relaciona pasivamente, asiente todo lo que le piden, independientemente que le parezca mal, no quiera hacerlo o no le apetezca. En el ámbito de trabajo este comportamiento puede deberse por la necesidad de integrase entre los compañeros, por no tener problemas con nadie... Aunque a la larga, este comportamiento puede ocasionar un problema grave.

» Asertiva. Es el punto neutro. Es la manera sensata y razonada de relacionarse con los demás. "Trato a la otra persona como me gustaría que me tratasen a mi" "Si me gritan trato que razonen y hablen conmigo relajadamente".


En una práctica hecha representamos estas maneras con ejemplos que nos encontramos día a día.



●ºo.O Charlie O.oº●

EJERCICIO DE ESCUCHA ACTIVA



Bueno esta semana me toca a mí hacer el blog.

Para empezar el tema de EJERCICIO DE ESCUCHA ACTIVA, Miguel nos hizo hacer una actividad bastante interesante, en la cual los que estábamos en clase debíamos hacer parejas, de las cuales una de ellas se quedaría en clase, y la otra tenía que salir, para que Miguel diera las instrucciones de la actividad sin que la otra parte de la pareja se enterara. Los que salimos a fuera de la clase, Miguel nos siguió y todo serio nos dijo

“chicos tenéis que explicarle alguna preocupación, algún problema muy grave que tengáis a vuestro compañero, tenéis que intentar explicarlo con el mayor sentimiento con mucha preocupación, de manera que intentéis hacer que vuestro problema es muy importante…”

El problema que debíamos contar a nuestro compañero podía o no, ser inventado, pero debía ser grave, ya que el contexto era que habíamos quedado con nuestro mejor amigo a las tres de la mañana en un bar. Bien pues puestos en situación, fuimos preocupados a nuestro compañero, y resulta que pasaba de nosotros, uno miraba hacia un lado evitando el contacto visual con su “amigo”, otro mientras le hablaba pedía un cleenex, etc. Hasta que de golpe (cuando se fue Miguel de clase), los amigos se intentaron interesar por su pareja, donde cada una reaccionó de una manera. Jordi y yo, al ver que pasaban de nosotros nos contamos nuestras penas, eso eran las ganas que alguien escuchara nuestra historia, que aunque no fuera real, queríamos desahogarnos. Y cuando Aleix y Niko nos preguntaron, nuestra reacción fue la de…

habéis pasado de nosotros, olvídame me has decepcionado, olvídame..

Otra pareja, Saludes y Fafian donde Fafian era el que tenía el problema, se desahogó pasando por alto que su amigo había pasado de él. La otra pareja, Edgar y Marc, Edgar era el que tenía el problema, pero pareció no afectarle nada.
Bueno de aquí vimos aparte que necesitamos un buen amigo para hablar con él, lo que significa escuchar a la gente, lo importante que es, tanto como para el que se desahoga como para el que debe escuchar.
De esta actividad deducimos que existían razones para escuchar a tus amigos. Llegamos a la conclusión que era positivo escuchar, entre otros motivos porque ayudas a los demás, ayudas a desahogarse a un amigo que tiene un problema, te ayuda a fortalecer amistades, ya que se creará un vínculo entre el que se desahoga, ya que está confiando en ti un problema personal, de manera que te acercas más a él. De tal manera que también llegamos a la conclusión que no escuchar es negativo porque si no escuchas, tu supuesto amigo se siente seccionado y tendrá además un problema más por el que rayarse, y otro muy importante, si le fallas a alguien ese alguien te fallará a ti, casi seguro, ya que no esperes queso tu pasas de alguien ese después te escuche.
Vimos también que escuchar supone un gran esfuerzo mental, ya que no es fácil estar toda la conversación asintiendo con la cabeza, dirigiendo miradas, gestos… (Comunicación no verbal) a la otra persona para que ésta se sienta cómoda explicándote su problema y se sienta reconfortada.
Otro problema que vimos en el hecho de involucrarnos en el problema de tu amigo era si aconsejarle era lo apropiado o no. Ya que le puedes aconsejar algo con tu mejor intención creyendo que es lo mejor, que tu amigo te haga caso, y después al ver que se ha equivocado te eche la culpa de todo. Por ello vimos que aconsejar era otro debate muy interesante.
Por último hicimos un test, que en teoría te decía que tipo de persona eres escuchando, en clase hubo de todo, desde gente que debería mejorar hasta gente que se le podría considerar muy bien escuchador. Aunque en mi opinión eso es muy relativo, depende de a quien escuches de tu estado de ánimo…
Bueno esta fue la actividad que hicimos en clase, y a las conclusiones que llegamos. Enga gente que vaya bien.

miércoles, 14 de noviembre de 2007

Vídeos y fotos

Aqui están los vídeos pues. El primer vídeo es de la reacción de Aleix ante Miguel, el resto de vídeos corresponden a la historia del salón del manga.

http://www.youtube.com/watch?v=vcUi1KbNc18

http://www.youtube.com/watch?v=7hQMLe5FPd4
http://www.youtube.com/watch?v=drg6Durv6FQ
http://www.youtube.com/watch?v=5GgC2xNZwiI
http://www.youtube.com/watch?v=E3XUquh9BzQ
















Siento el descuido...

martes, 13 de noviembre de 2007

Barreras de la comunicación

Hoy me toca a mi comentar el blog de Rat. Hace ya unos cuantos días hicimos la actividad del cuento del salón del manga.

La actividad consistia en que mientras tres personas estaban fuera de clase, en el interior, con la ayuda de todos, se creó un cuento; que unificado se contaría de uno en uno a las personas de fuera. El cuento quedó algo asi: Una persona muy guapa, osease yo, fue al salón del manga vestido de... mmm... Seilor Moon ¬¬. Al intentar entrar al salón el guardia no me dejaria (no recuerdo bien, bien si entraba o no) y es entonces cuando vendrá alguien y me matará con una katana.

Después de crear esta hisotoria cargada de emoción y aventuras Cristian se encargó de contarsela a una persona de fuera, ésta a la siguiente, y asi hasta que no hubiera gente en el pasillo. Consecuencias, una historia en la que se han cambiado elementos. Por ejemplo, en la versión original nunca se dijo que la espada fuera de madera, nunca se dijo que el golpe lo reciviera en la cabeza y que hubiera ningún jolay por ahí.

Con ésto aprendimos que la comunicación verbal puede ser devil, y las palabras se las lleva el viento, a diferencia del lenguaje escrito. Fue un claro ejemplo de comunicación verbal.


El mismo día nos dio tiempo a hacer una segunda actividad. Se formuló una pregunta: ¿Por qué nos llevamos mal a veces con determinadas personas? En grupos intentamos dar el máximo de respuestas posibles. Salieron cosas como que las ideas de estas personas no coinciden, por que lleven una mala relación, por que no saben escuchar, o simplemente por el aspecto físico.

En la siguiente clase Miguel nos explicó que estos factores son Barreras de la comunicación. Las Barreras son todos aquellos factores que dificultan la comunicación se es establezca correctamente y que el mensaje sea malinterpretado por el receptor.
Las Barreras se clasifican en tres grupos:

- Barreras Físicas: Aquellas que impiden que un mensaje llegue al receptor por causas ambientales. Ejemplos:
o Interferencias de ruido de fondo
o Interferencias radiofónicas
o Iluminación o temperaturas inadecuadas
- Barreras Semánticas: Son las dificultades que surgen en la comunicación devido al desacuerdo del lenguaje o “símbolos del código”. Pueden ser debidas a:
o La utilización de un idioma diferente
o La utilización de un vocavulario demasiado específico
o Atribución diferente de los significados a los que tiene el receptor.
o Mensaje demasiado largo y aburrido
- Barreras Personales: Va en función de la forma de ser de cada uno, en las formas de pensar y actuar. Esto influye a la hora de recibir un mensaje. Al recibir un mensaje el receptor filtra el contenido para darle sentido. Los filtros son:
o Estereotipos: Generalizaciónes de las personas de unas características similares.
o Efecto de halo: La impresión favorable o desfavorable que tengamos sobre alguien.
o Percepción selectiva: El receptor selecciona la parte de la información que le interesa.
o Defensa perceptiva: Mecanismo que activamos para defendernos de algo que no nos gusta.

Acabamos por distribuir en estos tres grupos todas las barreras que habiamos ido diciendo.

Ésto es todo, espero que se entienda bien y sea de ayuda.

lunes, 12 de noviembre de 2007

COMENTARIOS DEL TRABAJO DE AHX

Hola a todos,

Ya están todos los trabajos corregidos. Me ha gustado mucho leerlos, sobretodo vuestras opiniones personales. He encontrado frases muy buenas en vuestros trabajos y me gustaría que todos pudierais leerlas. Son todas frases vuestras. La última es la mejor.

En mi opinión, el racismo no nos lleva a ningún lado, es algo que no nos hace mejorar ni mucho menos, sino todo lo contrario, nos hace estancarnos, hay que vivir y tratar con todas las personas por igual independientemente de cualquier factor físico o ideológico que nos pueda diferenciar...

...A mí personalmente me ha servido mucho porque yo hace unos 4 o 5 años era una persona racista en cierta forma hasta que me di cuenta de que no es la raza, es la persona...

...aunque la justicia no siempre es justa hay que dejar que actúen ellos...

La película me ha gustado mucho ya que no solo tiene una visión en “encéfalo plano” si no que me produce una reflexión interna durante ella que podría decir es que de las pocas películas que han llegado a plantearme mis pilares ideológicos debido al gran argumento y carga sentimental...

...Además podemos extraer una moraleja donde nos aplica que el odio y la desesperación nos llevan por caminos equivocados....

Esta actividad conjuntamente con todas las demás que hemos hecho nos ha hecho ver muchas cosas...

La película me ha ayudado a ver de otra manera el comportamiento sobre las personas de otras razas. Un mal ejemplo de esto es la noticia de la chica de origen latino, que han agredido en los ferrocarriles. Esto es una actitud sin futuro que no debería de darse...

El odio es un lastre, la vida es demasiado corta para estar siempre cabreado...

Mi reflexión final, es que a las personas, nos gusta echarles la culpa de nuestras frustraciones a los demás, y no asumir nuestra propia culpa...

Me gusta mucho una reflexión a la cual llega la película, y es que no podemos vivir enfadados, la vida son dos días, para pasarlos odiando a la gente, cargándonos de ira, que no hace más que desquiciarnos por dentro. Viviríamos todos mejor, si nos tratáramos todos por igual, sin creer que alguien es más que otro por cualquier cosa...

...después de haber dado todo el temario de clase, ves la película con otros ojos...

...ya que este odio solo nos creará un bucle lleno de odio...


Uf, que más puede decir...



A veces no hace falta ver una película cuya acción se desarrolla en E.E.U.U. Leed y mirad lo que ha pasado este fin de semana en Madrid:


http://www.elpais.com/articulo/espana/detenido/muerte/menor/Madrid/pasa/hoy/disposicion/judicial/elpepuesp/20071112elpepunac_5/Tes

http://www.elpais.com/articulo/madrid/Asesinado/menor/punaladas/elpepuespmad/20071112elpmad_1/Tes

http://www.elperiodico.com/default.asp?idpublicacio_PK=46&idioma=CAS&idnoticia_PK=457903&idseccio_PK=1021

http://www.informativos.telecinco.es/reacciones/reyerta/menor/antifascismo/incineracion/dn_57029.htm


O en Barcelona hace relativamente poco:


http://es.youtube.com/watch?v=LG1SZFSwjmQ

Comunicacin Verbal escrita

Bueno ahí va el video ue quería colgar. Mi tema era de la comunicación verbal escrita, ahi posteo un trozo dela película de Harry Potter. Realmente no es que sea un gran ejemplo de comunicacion escrita. Es una carta, que sería un simple efecto de a comunicacion escrita, pero esta es una carta mágica, hecho bastante normal en el mundo de los magos. Pero bueno, ahi va.





a. EMISOR.
Genera y codifica el mensaje
Define el contenido del mensaje y los objetivos de la comunicación.
Su credibilidad, determinante en la eficacia de la comunicación, consta de 2 factores principales:
• El componente cognitivo (experiencia y confianza percibidas)
• El componente afectivo (simpatía, confianza y atractivo)
b. RECEPTOR.
Reciben el mensaje, identificando las señales que le llegan, interpretándolas, es de¬cir, las descodifica.
En la respuesta se confirma la existencia de una buena comunicación.
c. MENSAJE.
Es una señal o conjunto de señales transmitidas en el acto de comunicación.
Referencia simbólica que se transmite por el emisor.
Compuesto por distintos códigos que tratan de representar las ideas que el emisor desea transmitir.
Es la información transmitida por el emisor, incluye un deseo, una información de este.
Puede ser verbal o no verbal.
d. FEEDBACK
Retroalimentación, respuesta del receptor al emisor de un mensaje. De esta forma la comunicación es bidireccional e interactiva.
Este es el video:

Aqui podemos ver: como interactuan los personajes utilizando el mensaje (conversación), el receptor y el emisor se intercambian al contestar mediante el feeback.

Comunicación no verbal Ver. CRV

Siento mucho el retraso pero he tenido grandes problemas con la web del blog.
Al tema que es muy tarde...o muy pronto segun veiais XD
Os cualgo un video con escenas de la pelicula "Ladrones" en la cual vemos escenas de comunicación no verbal pura y dura.
Una imagen vale mas que mil palabras...... DENTRO VIDEO!

Comunicacion verbal escrita

Bueno yo queria publicar otro video de la comunicacion verbal escrita, pero hasta que se me descargue la pelicula y pueda cortarla pongo este trocito de los simpson, que aunque este en portugues, o algo parecio, seguro q lo entendereis.

domingo, 11 de noviembre de 2007

La vida de Brian

Aqui va mi vídeo sobre la comunicación vertical ascendente. Está recojido de la película de Monty Phyton La vida de Brian. En él se ve como los soldados contestan las preguntas del "jefe" e incluso el judio pregunta y comunica sus dudas a los romanos. El link: http://www.youtube.com/watch?v=QAzi_pRFKV4

miércoles, 7 de noviembre de 2007

La Comunicación No Verbal

Hola!

Pongo aquí el enlace a la página dónde está el vídeo.

El tema es
La Comunicación No Verbal



Entrar en Web!!

ºo.O Carlos Saludes O.oº

Comunicación Vertical Descendente

T2: Comunicación Vertical Descendente

Buenas!

A falta de una escena con humor que no he encontrado, cai en la peli del naufrago y en la charla que dio el prota sobre Fedex. Tiene un pequeño toque de humor con el traductor.

Conceptos:
  • Comunicación vertical descendente: este tipo de comunicación fluye desde la dirección o los mandos superiores hasta los empleados de niveles inferiores.
Pretende dar instrucciones de trabajo y informar al trabajador sobre la política y objetivos de la empresa. Y el trabajo que debe desempeñar.



Aplicación del concepto:
En el video podemos observar como el prota les da una charla sobre lo que deben de hacer. El es el encargado de Fedex e intenta que cumplan lo que el les dice para que la empresa funcione bien. El prota, en este caso el que esta jerarquicamente por encima, da instrucciones e informa a los empleados u operarios, los que estan jerarquicamente en un nivel bajo. Así pues se observa la comunicación vertical descendente.

Saludos!!

niKo

PD: El segundo video es de Jordi!


lunes, 5 de noviembre de 2007

Rodney King y Martin Luther King


Aqui teneis el video donde podemos ver la brutal paliza que propina la policia de los Ángeles a Rodney King, del cual se hace referencia en la película de American History X.

En este video podemos ver a Martin Luther King haciendo una manifestación con tal de demostrar de que los negros ya no son esclavos y no quieren que haya violencia racial. Hay que decir que Luther King murió por la causa.